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奥运闭幕思考继续

2018-10-28 12:04:27

奥运闭幕,思考继续……

以“激励一代人”为主题的伦敦奥运会闭幕了,有关奥运话题的辩论和思考却仍在继续。

金牌究竟有多重?

7月30日,中国举重队员吴景彪意外失掉志在必得的金牌后,鞠躬痛哭,称“对不起祖国”,舆论为之哗然,很多人认为这体现了一种扭曲的金牌观,比金牌更重要的是全民体质的提高。赛前的夺金大热门刘翔重蹈4年前覆辙,舆论同样哗然,有感动有质疑有批评,许多人认为,刘翔被金牌异化,“不再拥有完整的自己”。

与1988年李宁兵败汉城相比,国人不再神化金牌,这是一大历史进步。但是,一味看淡金牌甚至否定金牌,又是走了另一个极端。对每个运动员而言,当面对无法弥补的终生遗憾时,不是任何人都能用一句“享受比赛”来轻松应对。竞技体育中,金牌从来都是、今后还将是选手追求的目标。

从国家层面看,一些西方发达国家如果丢掉某块金牌,似乎并不像中国人那样反应强烈。但是,至今没有那个国家否认,奥运会关系到国家荣誉。对中国而言,奥运金牌不仅能从一个侧面展示综合国力,更重要的意义在于“激励”。

今天,中国人特别是青年人生活在一个价值观多元化的年代,有苦闷和困惑,有彷徨与徘徊。奥运健儿们的启示,在于努力的价值和勇于胜利的价值,刘翔也告诉他的同龄人:不要害怕失败。中国需要更多勇于实现自己梦想的年轻人,与国家一起进步,迈向更高的高度。

如何看待“举国体制”?

中国在伦敦奥运会金牌榜上名列第二,有人提出异议:“含金量”不如欧美国家,因为他们的选手是自费参赛、业余训练,中国选手则是“举国体制”培养出来的。确实,欧美一些体育强国运动员训练、比赛经费与中国不同,有自筹、企业赞助、个人捐助等,但政府就“一毛不拔”吗?

在美国,着名的菲尔普斯曾就读的密歇根大学,是一所公立学校,每年从联邦和州政府获得大量拨款。密歇根大学以体育着称,为了吸引全国高中学校里的体育健将们,大学提供优厚的体育奖学金,菲尔普斯就是受益者之一。不管是中国还是欧美,高水平运动员成材的规律相差不大。一个高水平运动员的成长,不仅取决于个人的天分和努力,同样取决于其背后的国家支撑。

也许更值得探讨的是,如何用好“举国体制”。中国“集中力量办大事”的制度优势,应该不仅在拿金牌上发挥作用。浅层说,我们可以更加便捷地对全民健身等普惠性体育事业加大投入,有效提高国人身体素质。深层说,我们更容易发挥体育天然的精神感召功能,增强民族的凝聚力、向心力。对中国“举国体制”的争议是有益的。人们期待,争议能够促进改革……

据新华社

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